Pensamiento computacional y programación en la escuela

El Pensamiento Computacional y la Programación como parte del currículo escolar es una idea que viene desarrollándose al menos desde los años 60, iluminada por las reflexiones y trabajos de Seymour  Papert  en  el  Massachusetts  Institute  Of Technology (MIT).

Su vínculo con las teorías del aprendizaje se relacionan de manera directa con el constructivismo de Jean Piaget y con otros teóricos de la educación.

En la actualidad se ha transformado en una tendencia mundial que es necesario conocer en sus cimientos teóricos tecnológicos pero sobre todo educativos. 

Esta actividad profundiza en este campo y proporciona un espacio de reflexión docente abierto.